Problemas disciplinares são uma questão de “falta de limites”. Os limites são apresentados em 3 dimensões: os limites a serem transpostos, os limites a serem respeitados e os limites para intimidade.
A primeira dimensão está relacionada à função máxima da intervenção – encorajar as crianças a conhecer seus próprios limites, a fim de transpô-los. Isso é a condição pra o desenvolvimento humano: crescer é superar limites, construindo estruturas cada vez mais complexas e abrangentes. Essa dimensão assegura, por exemplo, a possibilidade de grandes descobertas, afinal, através do rompimento dos limites do seu tempo, os seres humanos modificam a história, inventando, entre outras coisas, a luz elétrica, o avião, telefone e tantos outros recursos tão importantes no mundo moderno.
A segunda dimensão está relacionada aos limites que precisam ser respeitados; limites criados pelo homem para organizar o mundo social, que trazem em si a idéia do “proibido”. Certamente, não há necessidade de criar uma lei que proíba as pessoas de pisar sobre brasas, mas para uma série de outras situações ela se faz necessária. Nessa dimensão, situamos a nossa liberdade em relação à construção da sociedade. Mas o que é liberdade? Como a construímos? Sabemos que não há como conquistar a liberdade fora do eixo social e político – portanto, ela só existe nas relações interpessoais. Não há como destituir da liberdade o atributo político/social; restringindo-a somente ao atributo da vontade, confundiríamos liberdade com livre arbítrio. O valor da liberdade está diretamente relacionado à importância da responsabilidade.
A terceira dimensão, porém não menos importante, refere-se aos limites que precisam ser construídos para preservar a nossa intimidade. Essa dimensão é assegurada na Constituição Brasileira, estabelecendo a diferença entre o privado e o público. O respeito à privacidade e o controle do acesso dos outros à nossa intimidade são condições fundamentais para a construção de uma personalidade sadia e para a conquista da autonomia.
Quando compreendemos as três dimensões educacionais do limite e o conceito de liberdade associado à responsabilidade – o maior impasse educativo encontra-se em discernir se o limite é um convite para o outro lado – transposição – ou uma ordem para respeitar as fronteiras. Quanto mais conhecemos nossos alunos e adentramos o restrito espaço de uma convivência, descobrimos que são criaturas ávidas por limites, interessados pelas descobertas que ultrapassem o óbvio, desde que sejam tocados pelo educador de forma inteligente, estabelecendo e gerenciando vínculos positivos.
Partindo, então, do pressuposto de que o ser humano, por natureza, é ávido por aprender, salvo patologias, se a intervenção do educador obtiver êxito coordenando a intencionalidade de sua área e a característica diretiva de sua função – estaremos contribuindo para o desenvolvimento de uma disciplina intrínseca, norteada pela tenacidade e perseverança, qualidades fundamentais do trabalho humano de conhecer.

A Equipe Diretiva

Direitos do Aluno

I. Ter a garantia de que a escola cumpra sua função, oferecendo ensino de qualidade, ministrado por profissionais habilitados para o exercício de suas funções.
II. Ser respeitado na sua condição de ser humano e não sofrer qualquer forma de discriminação, em decorrência de diferenças físicas, étnicas, credo, sexo, ideologia, preferências político-partidárias ou quaisquer outras.
III. Usufruir de igualdade de atendimento, independentemente da diferenciação de condições de aprendizagem em que se encontre.
IV. Receber, no ato da matrícula, informações sobre as disposições contidas no Regimento Escolar.
V. Participar das aulas e demais atividades sociais, cívicas e recreativas promovidas pelo Colégio.
VI. Ser informado sobre o sistema de avaliação do Estabelecimento.
VII. Tomar conhecimento, no prazo determinado, de todos os resultados obtidos nas atividades realizadas, através de boletins.
VIII. Solicitar, quando se julgar prejudicado, revisão de provas dentro do prazo de 48 horas, a partir da divulgação das notas.
IX. Solicitar orientações aos professores e demais autoridades escolares, especialmente orientadores e coordenadores.
X. Requerer transferência.

Deveres do Aluno

1. Apresentar a documentação exigida, dentro do prazo estipulado pela Secretaria, para garantir sua matrícula.
2. Comparecer e participar das aulas.
3. Estudar, fazer tarefas e demais trabalhos solicitados.
4. Estar de posse e apresentar todo o material escolar exigido.
5. Apresentar-se devidamente uniformizado às atividades escolares quando exigido. Não serão tolerados alguns modismos.
6. Cumprir o horário de entrada e saída.
7. Comunicar ao estabelecimento qualquer problema (doença, viagem etc.) que o impeça da freqüência às aulas.
8. Respeitar as normas disciplinares do estabelecimento.
9. Comportar-se adequadamente dentro e fora do estabelecimento.
10. Inteirar-se do sistema de avaliação, do calendário de provas e acompanhar seu rendimento escolar.
11. Guardar as apostilas recebidas durante o ano, pois esse material será usado caso o aluno fique em recuperação.
12. Ser honesto na apresentação das tarefas, na realização de provas e nos demais atos escolares.
13. Comparecer às solenidades, festas cívicas e sociais promovidas pelo estabelecimento.
14. Entregar, quando lhe for solicitado, todo e qualquer objeto que esteja portando no estabelecimento.
15. Promover e manter relações de cooperação no âmbito escolar.
16. Entregar aos responsáveis a correspondência enviada pelo estabelecimento e devolvê-la assinada, quando solicitada.
17. Indenizar o prejuízo, em caso de danos materiais ao estabelecimento ou a objetos de propriedade de colegas, professores e funcionários.
18. Zelar pela limpeza e conservação das instalações e dependências, materiais, móveis, utensílios e equipamentos de propriedade do estabelecimento.
19. Cumprir outras determinações solicitadas pela Direção.
20. Respeitar a autoridade dos superiores: coordenadores, professores e funcionários.
21. Tratar com cortesia seus colegas.
22. Manter atitude de respeito e atenção durante as aulas.

Proibições ao Aluno

1. Entrar e sair da sala de aula sem autorização do professor.
2. Ocupar-se, durante as aulas, com trabalhos ou material estranhos às mesmas.
Obs.: ocorrendo este fato, o aluno deverá entregar ao professor ou funcionário da escola, o material estranho, sempre que lhe for solicitado.
3. Aglomerar-se nas portas das salas, nos intervalos das aulas.
4. Sair da sala para os corredores e demais dependências do estabelecimento nos intervalos de aula.
5. Danificar o patrimônio da escola.
6. Mascar ou trazer chicletes para o estabelecimento.
7. Comer, chupar balas, ou tomar refrigerantes durante as aulas.
8. Fazer-se acompanhar de elementos estranhos ao estabelecimento.
9. Promover e participar de brigas ou tomar atitudes incompatíveis com o adequado comportamento social, dentro da escola, bem como nas imediações do estabelecimento, ou quando se encontrar uniformizado.
10. Ausentar-se do estabelecimento sem que seja solicitado pela família, por escrito, e autorizado pela coordenação. Em caso de não observância, o aluno estará sujeito às sanções disciplinares.
11. Promover qualquer tipo de comércio dentro da Escola.
12. Usar boné, capuz, touca ou gorro em sala de aula, laboratórios ou outros espaços físicos fechados para estudo.
13. Não será permitido fumar nas dependências do Colégio.
14. Não é permitido namoro no Colégio.
15. Procedimentos ofensivos aos bons costumes e à moral.
16. Iniciativa ou chefia de greves ou desordens.
17. Ter em seu poder armas ou tóxicos.
18. Apoderar-se de qualquer objeto de valor do Colégio ou de outrem.
19. Desrespeito aos símbolos nacionais.

Obs.:
Em caso de atraso de até 10 minutos na chegada para a 1ª aula, o aluno entrará normalmente. Após essa tolerância, entrará em sala no início da 2ª aula. Após três atrasos, sem justificativa, o aluno deverá voltar para casa.

As penalidades, não necessariamente na ordem abaixo, serão aplicadas de acordo com a falta praticada:
* Advertência verbal, em particular.
* Comunicação aos pais.
* Afastamento do aluno em até 5 (cinco) dias em algumas ou todas atividades escolares.
* Transferência compulsória

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